一、教学目标
1. 知识与技能目标 1. 学生能够掌握 Python 语言的基本语法规则，包括变量的定义与使用、数据类型（整数、浮点数、字符串、布尔型等）的识别与操作。 2. 熟练运用 Python 的算术运算符、关系运算符和逻辑运算符进行表达式的计算和逻辑判断。 3. 理解并掌握 Python 中的控制结构，如顺序结构、选择结构（if - elif - else 语句）和循环结构（for 循环、while 循环），能够运用这些结构编写简单的程序解决实际问题。 4. 学会使用 Python 的内置函数（如 print ()、input ()、len () 等）和常用的标准库（如 math 库）进行基本的输入输出和数学计算等操作。 2. 过程与方法目标 1. 通过实际案例的分析和编程实践，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和算法设计能力。 2. 鼓励学生自主探索和小组合作学习，在实践中不断尝试和改进程序，培养学生的创新精神和团队协作能力。 3. 引导学生学会查阅 Python 官方文档和相关技术资料，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。 3. 情感态度与价值观目标 1. 激发学生对编程的兴趣和热情，培养学生的耐心和细心，提高学生在面对复杂问题时的坚持和克服困难的能力。 2. 让学生了解编程在当今社会各个领域的广泛应用，增强学生的信息意识和科技素养，培养学生运用编程技术改善生活和创造价值的意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. Python 语言的基本语法，包括变量、数据类型、运算符、表达式等。 2. 控制结构（顺序、选择、循环）的语法和应用，特别是循环结构的使用和嵌套。 3. 内置函数和常用标准库的使用方法，如输入输出函数、数学计算函数等。
（二）教学难点
1. 理解变量的数据类型及其在内存中的存储方式，以及不同数据类型之间的转换。 2. 掌握循环结构的执行流程和终止条件，能够正确运用循环解决复杂的实际问题，如迭代计算、数据遍历等。 3. 理解函数的参数传递机制和返回值的使用，能够根据实际需求自定义函数并合理调用。
三、教学方法
1. 讲授法：系统讲解 Python 语言的基础知识，包括语法规则、概念等，确保学生掌握扎实的理论基础。 2. 案例教学法：通过丰富多样的实际案例，如简单的数学计算程序、数据处理程序、游戏开发等，引导学生运用所学知识解决实际问题，加深对知识的理解和应用能力。 3. 实践教学法：安排大量的课堂实践时间，让学生在实际编程环境中动手操作，及时巩固所学知识，培养学生的编程技能和实践能力。 4. 小组合作学习法：组织学生进行小组合作编程项目，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，共同解决复杂问题，激发学生的创新思维。 5. 问题导向教学法：提出一系列具有启发性和挑战性的问题，引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
四、教学过程
（一）课程导入（5 分钟）
1. 教师活动 1. 展示一些有趣的 Python 程序示例，如简单的动画效果、数据分析图表展示、小游戏等，引起学生的兴趣。 2. 提问学生对这些程序的直观感受，引导学生思考如何通过编程实现这些功能。 2. 学生活动 1. 观看示例程序，积极表达自己的想法和感受，对编程的神奇效果产生好奇。
（二）知识讲解（20 分钟）
1. Python 基本语法 1. 教师活动 1. 讲解 Python 的变量定义规则，如变量名的命名规范（只能包含字母、数字和下划线，且不能以数字开头），并举例说明。 2. 介绍常见的数据类型（整数、浮点数、字符串、布尔型），通过实际数据展示不同数据类型的特点，如整数的精确表示、浮点数的小数表示、字符串的引号括起来的字符序列、布尔型的 True 和 False 值。 3. 详细讲解算术运算符（+、-、*、/、%、//、）、关系运算符（>、<、==、!=、>=、⇐）和逻辑运算符（and、or、not）的用法，结合实例进行计算演示，强调运算符的优先级和结合性。 2. 学生活动 1. 认真听讲，记录关键知识点，跟随教师的示例进行简单的计算练习，理解变量和数据类型的概念，掌握运算符的使用方法。
（三）实践操作（20 分钟）
1. 教师活动 1. 布置一些简单的编程任务，如计算两个数的和、差、积、商，判断一个数是否为偶数，根据用户输入的姓名和年龄输出问候语等。 2. 巡视学生的编程过程，及时发现学生存在的问题并给予指导，鼓励学生尝试不同的解法。 2. 学生活动 1. 打开 Python 编程环境，根据任务要求编写代码，进行程序调试，运行程序查看结果，遇到问题主动向教师或同学请教，积极探索不同的编程思路。
（四）知识拓展（10 分钟）
1. 教师活动 1. 介绍 Python 的控制结构，重点讲解选择结构（if - elif - else 语句）的语法格式，通过实际案例，如根据成绩判断等级、根据用户输入的数字进行不同操作等，演示选择结构的应用。 2. 初步引入循环结构（for 循环和 while 循环）的概念，讲解 for 循环遍历序列（如列表、字符串）的基本用法，举例说明如何使用 for 循环计算 1 到 10 的整数和。 2. 学生活动 1. 聆听教师讲解，理解选择结构和循环结构的基本原理，观察教师的案例演示，思考如何将其应用到实际问题中，记录代码示例和关键语法。
（五）小组合作项目（15 分钟）
1. 教师活动 1. 布置小组合作项目，如设计一个简单的猜数字游戏（计算机随机生成一个数字，用户猜测，根据猜测结果给出提示）或计算一组数据的平均值、最大值、最小值等。 2. 组织学生分组，明确小组分工，如程序设计、代码编写、测试调试等。 3. 巡视各小组项目进展情况，提供必要的技术支持和指导，引导学生团队协作解决问题。 2. 学生活动 1. 分组讨论项目实现思路，制定项目计划，分工合作完成项目任务。积极参与小组讨论和编程实践，共同解决项目中遇到的问题，培养团队合作精神和实际项目开发能力。
（六）课堂总结（5 分钟）
1. 教师活动 1. 引导学生回顾本节课所学的 Python 语言基础知识，包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。 2. 总结学生在实践操作和小组项目中遇到的问题及解决方法，强调重点和难点知识。 3. 鼓励学生分享本节课的学习收获和体会，对学生的表现给予肯定和鼓励。 2. 学生活动 1. 积极回顾所学内容，主动回答教师的问题，总结自己在本节课中的学习成果和不足之处，分享自己在编程过程中的经验和心得，增强学习信心。
（七）课后作业（5 分钟）
1. 教师活动 1. 布置适量的课后作业，如编写一些简单的程序练习题，涵盖变量使用、数据类型转换、运算符应用、选择结构和循环结构的练习等，要求学生独立完成。 2. 提供相关的学习资源，如在线教程、技术文档链接等，鼓励学生自主学习和拓展知识。 3. 明确作业提交时间和要求，告知学生作业将进行批改和反馈，督促学生认真完成作业。 2. 学生活动 1. 记录课后作业内容和要求，根据教师提供的资源进行自主学习和复习，按时完成作业，遇到问题及时查阅资料或向教师请教，巩固课堂所学知识。